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1. Esperienza concreta: è la fase attiva del processo (compiere l'azione). È il punto di partenza ma anche il punto di arrivo: una data attività induce ad attivare il processo di apprendimento.
   
2. Osservazione/Riflessione: è la fase passiva del processo (subire le conseguenze dell'azione). Vengono svolte riflessioni ed osservazioni a partire dagli schemi concettuali di cui è in possesso l'osservatore o l'operatore.
   
3. Formulazione dei concetti astratti/Generalizzazione: trasferimento dell'appredimento su di un piano diverso da quello esperienziale. Si tratta di integrare le riflessioni della fase precedente all'interno di teorie preesistenti ed assegnare a queste un significato di validità. Si tratta di convalidare oppure smentirle qualora in quella particolare circostanza si rivelino inadeguate.
   
4. Verifica delle ipotesi in nuove situazioni: dai risultati delle azioni intraprese si valuta l'opportunità di trasferire i concetti appresi nella propria realtà professionale e privata per un approccio rinnovato e con nuove risorse.